Tất cả bài phân biệt từ tiếng Đức
Wissen, kennen, erkennen và kennenlernen: bốn cách diễn đạt “biết”
Wissen thường là biết sự thật hoặc đáp án. Kennen là quen người, nơi hay vật. Erkennen là nhận ra, xác định, cũng có thể hiểu ra sự thật. Kennenlernen là trở nên quen qua tiếp xúc. Phân biệt các trọng tâm này hữu ích hơn quy tắc sai rằng wissen không bao giờ có tân ngữ danh từ.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| wissen | biết thông tin | Đáp án hoặc mệnh đề dass | Weiß; wusste; hat gewusst. |
| kennen | quen; biết đến | Người, địa điểm, tác phẩm | Tân ngữ Akkusativ; kannte. |
| erkennen | nhận ra; xác định | Người, mẫu, vấn đề | Akkusativ; erkannte. |
| kennenlernen | làm quen; tìm hiểu | Gặp người, khám phá nơi | Tách: lernt … kennen. |
wissen
Nghĩa và cách dùng: Dùng wissen khi có thể phát biểu thông tin: giờ khởi hành, câu trả lời hoặc việc xảy ra. Nội dung thường là mệnh đề, nhưng die Antwort wissen cũng chuẩn.
Ngữ pháp: Bất quy tắc: ich weiß, du weißt, wir wissen; wusste, hat gewusst. Mệnh đề dass có động từ chia cuối. Câu hỏi gián tiếp cũng được: wissen, wann … .
Ich weiß, wann der Kurs beginnt.
Tôi biết khóa học bắt đầu khi nào.
kennen
Nghĩa và cách dùng: Kennen dùng cho sự quen thuộc, từ quen người đến biết thành phố, bài hát hay phương pháp. Nó không bảo đảm chuyên môn sâu; thêm gut hoặc nur vom Namen nếu mức độ quan trọng.
Ngữ pháp: Động từ hỗn hợp: kannte, hat gekannt. Thường tân ngữ Akkusativ (đối cách). Wir kennen uns là biết nhau; uns ở đây chỉ cả hai người.
Ich kenne die Stadt, aber nicht jedes Viertel.
Tôi biết thành phố này nhưng không biết từng khu phố.
erkennen
Nghĩa và cách dùng: Erkennen xác định thứ nhìn/nghe thấy hoặc nhận ra đặc điểm đáng chú ý. Có thể dựa vào giọng hay dấu hiệu khác. Nó rộng hơn nhận ra người đã gặp: cũng có thể nhận ra vấn đề.
Ngữ pháp: Tiền tố er- không tách; erkannte, hat erkannt, không có ge-. Người hoặc vật được nhận ra ở Akkusativ. An + Dativ (tặng cách) có thể nêu dấu hiệu nhận biết.
Ich erkenne Paul an seiner Stimme.
Tôi nhận ra Paul qua giọng của anh ấy.
kennenlernen
Nghĩa và cách dùng: Kennenlernen là có sự quen thuộc nhờ tiếp xúc. Gặp ai là nghĩa quen; cũng dùng khi tìm hiểu thị trấn mới hoặc lối sống khác.
Ngữ pháp: Từ ghép tách được: Ich lerne sie kennen; hat kennengelernt; kennenzulernen. Cách viết tách kennen lernen cũng được chấp nhận. Tân ngữ Akkusativ.
Im Kurs habe ich meine Nachbarin kennengelernt.
Tôi làm quen với người hàng xóm nữ trong khóa học.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Ich kenne die Antwort và Ich weiß die Antwort đều có thể đúng: một bên nêu đáp án quen, một bên nhấn mạnh có thông tin. Ich kenne Lea là quan hệ đã có; Ich lerne Lea kennen là quá trình làm quen. Erkennen tập trung xác định người chứ không phải quen bao lâu.
Lỗi thường gặp
- Không thay Ich kenne Lea bằng Ich weiß Lea.
- Kennenlernen không chỉ dùng cho người.
- Nhớ weiß ở số ít; Ich wisse không phải phát biểu hiện tại thông thường.
Cách ghi nhớ: Biết sự thật: wissen; quen người: kennen; nhận giọng: erkennen; làm quen: kennenlernen. Đây là điểm bắt đầu, không phải luật dịch cứng.
Luyện tập ngắn
Bạn đã gặp người phụ nữ này. Điền: Ich ___ sie an ihrem Lachen.
Xem đáp án
erkenne
An ihrem Lachen là dấu hiệu nhận ra qua tiếng cười. Kenne nói quen thuộc, không rõ bằng cho việc nhận diện này.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Lernen, erlernen hay studieren? Diễn đạt việc học trong tiếng Đức
Lernen là động từ chung cho việc học và ôn nội dung. Erlernen nhấn mạnh quá trình tiếp thu một kỹ năng hoặc lĩnh vực kiến thức. Studieren thường là học đại học, nhưng cũng có thể là đọc hay xem xét kỹ điều gì. Lựa chọn phụ thuộc hoạt động, không đơn giản là tuổi người học.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| lernen | học; ôn nội dung | ngôn ngữ, kỳ thi, kỹ năng | Tân ngữ Akkusativ hoặc động từ nguyên mẫu; hat gelernt |
| erlernen | tiếp thu kỹ năng hoặc kiến thức | nghề nghiệp, kỹ thuật, kỹ năng | Không tách tiền tố; tân ngữ Akkusativ; hat erlernt |
| studieren | học đại học; xem xét kỹ | ngành học, tài liệu, hành vi | studiert, studierte, hat studiert; không thêm ge- |
lernen
Nghĩa và cách dùng: Dùng từ này cho chính quá trình học: ôn từ vựng, chuẩn bị thi hoặc học cách làm một việc. Sinh viên đại học cũng lernen khi ôn tập. Từ này còn có thể nói về học nghề, nên không chỉ dùng ở trường phổ thông.
Ngữ pháp: Nội dung học có thể là tân ngữ Akkusativ: eine Sprache lernen. Lernen có thể đứng một mình hoặc đi với động từ nguyên mẫu, như lesen lernen. Dùng für + Akkusativ để nêu mục tiêu: für die Prüfung lernen. Perfekt: hat gelernt.
Heute lerne ich die Wörter aus der letzten Lektion.
Hôm nay tôi học các từ trong bài trước.
Meine Tochter lernt gerade schwimmen.
Con gái tôi đang học bơi.
erlernen
Nghĩa và cách dùng: Từ này chú trọng hơn đến việc có được năng lực. Nó thường trang trọng hơn lernen và phù hợp khi mô tả học nghề hoặc kỹ năng. Nó không tự động có nghĩa là người học đã đạt trình độ chuyên gia.
Ngữ pháp: Tiền tố er- không tách. Dùng tân ngữ Akkusativ: einen Beruf oder eine Technik erlernen. Các dạng: erlernt, erlernte, hat erlernt.
In der Ausbildung erlernt er verschiedene Schweißtechniken.
Trong quá trình đào tạo, anh ấy học nhiều kỹ thuật hàn khác nhau.
studieren
Nghĩa và cách dùng: Một người theo học một ngành đại học thì studiert. Ngoài bối cảnh đại học, có thể nghiên cứu kỹ tài liệu, bản đồ hoặc hành vi của ai đó. Nghĩa rộng này cho thấy không thể khẳng định studieren luôn chỉ việc học đại học.
Ngữ pháp: Tên ngành học có thể là tân ngữ Akkusativ không có mạo từ: Medizin studieren. Nơi học dùng an + Dativ. Động từ cũng có thể đứng một mình. Đuôi -ieren tạo Partizip studiert, không phải gestudiert.
Sie studiert Informatik und lernt abends für ihre Prüfungen.
Cô ấy học ngành khoa học máy tính và ôn thi vào buổi tối.
Vor dem Gespräch studiere ich die Unterlagen.
Trước cuộc trao đổi, tôi nghiên cứu kỹ tài liệu.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Deutsch lernen và Deutsch erlernen đều đúng; erlernen nhấn mạnh việc tiếp thu và thường trang trọng hơn. Deutsch studieren có thể là học tiếng Đức như một ngành học thuật, nên có thể khác với học ngôn ngữ để sử dụng hằng ngày.
Lỗi thường gặp
- Đừng mặc định dùng studieren cho mọi trường hợp của từ study trong tiếng Anh.
- Erlernen không bảo đảm đã thành thạo hoàn toàn; ngữ cảnh và thì vẫn quan trọng.
Cách ghi nhớ: Lernen là quá trình; erlernen nhấn mạnh tiếp thu; studieren thường là học ngành đại học hoặc nghiên cứu kỹ.
Luyện tập ngắn
Bạn ôn từ cho ngày mai, không nói về học đại học. Điền: Ich ___ für den Test.
Xem đáp án
lerne
Lernen diễn tả việc chuẩn bị thi; für giới thiệu mục tiêu học.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
merken, bemerken, erinnern và vergessen: phân biệt nghĩa, ngữ pháp và cách dùng
Merken có thể nghĩa là nhận thấy; sich etwas merken là ghi nhớ để giữ thông tin. Bemerken là nhận thấy, cũng có thể là nhận xét. Sich erinnern là nhớ lại điều đã biết hoặc trải qua; jemanden erinnern là nhắc ai. Vergessen là quên. Đại từ rất quan trọng: Ich merke den Unterschied là nhận thấy khác biệt, còn Ich merke mir das Wort là ghi nhớ từ đó.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| merken | nhận thấy; ghi nhớ | Nhận biết hoặc giữ thông tin | Động từ yếu: merkt, merkte, hat gemerkt; không có tiền tố tách. Etwas ở Akkusativ (cách đối). Sich etwas merken dùng đại từ phản thân Dativ (cách gián tiếp): mir, dir. |
| bemerken | nhận thấy; nhận xét | Phát hiện hoặc bình luận | Tiền tố be- không tách; động từ yếu: bemerkt, bemerkte, hat bemerkt. Etwas bemerken hoặc bemerken, dass; thường không có đại từ phản thân. |
| erinnern | nhớ lại; nhắc ai | Gợi lại hoặc khơi lại ký ức | Tiền tố er- không tách; động từ yếu: erinnert, erinnerte, hat erinnert. Sich an etwas erinnern: đại từ phản thân và bổ ngữ an đều Akkusativ. Jemanden an etwas erinnern: người cũng ở Akkusativ. |
| vergessen | quên | Thông tin mất đi hoặc việc bị bỏ quên | Tiền tố ver- không tách; động từ mạnh: vergisst, vergaß, hat vergessen. Etwas/jemanden ở Akkusativ; vergessen, etwas zu tun chỉ việc không thực hiện. |
merken
Nghĩa và cách dùng: Không có cấu trúc ghi nhớ, merken thường là nhận ra hoặc cảm thấy. Sich etwas merken chú trọng giữ thông tin, có thể có chủ ý; dùng với tên, địa chỉ và từ mới.
Ngữ pháp: Động từ yếu: merkt, merkte, hat gemerkt; không có tiền tố tách. Etwas ở Akkusativ (cách đối). Sich etwas merken dùng đại từ phản thân Dativ (cách gián tiếp): mir, dir.
Ich merke, dass du nervös bist.
Tôi nhận ra bạn đang lo lắng.
Ich merke mir deine neue Adresse.
Tôi sẽ ghi nhớ địa chỉ mới của bạn.
bemerken
Nghĩa và cách dùng: Bemerken chồng lấn với merken ở nghĩa nhận thấy và còn dùng để dẫn một nhận xét ngắn. Tiền tố be- không tạo nghĩa ghi nhớ của sich merken.
Ngữ pháp: Tiền tố be- không tách; động từ yếu: bemerkt, bemerkte, hat bemerkt. Etwas bemerken hoặc bemerken, dass; thường không có đại từ phản thân.
Sie bemerkt einen Fehler im Formular.
Cô ấy nhận thấy một lỗi trong mẫu đơn.
erinnern
Nghĩa và cách dùng: Sich erinnern là gọi lại ký ức. Muốn nhắc người khác nghĩ tới điều gì, thay đại từ phản thân bằng người đó ở vị trí tân ngữ. Cả hai cấu trúc có thể dùng cụm an.
Ngữ pháp: Tiền tố er- không tách; động từ yếu: erinnert, erinnerte, hat erinnert. Sich an etwas erinnern: đại từ phản thân và bổ ngữ an đều Akkusativ. Jemanden an etwas erinnern: người cũng ở Akkusativ.
Ich erinnere mich an unseren ersten Unterricht.
Tôi nhớ lại buổi học đầu tiên của chúng ta.
vergessen
Nghĩa và cách dùng: Vergessen chỉ mất ký ức hoặc không nhớ tới việc cần làm đúng lúc; cũng dùng cho bỏ quên đồ. Nguyên thể có zu nêu hành động đã quên làm.
Ngữ pháp: Tiền tố ver- không tách; động từ mạnh: vergisst, vergaß, hat vergessen. Etwas/jemanden ở Akkusativ; vergessen, etwas zu tun chỉ việc không thực hiện.
Ich habe vergessen, das Fenster zu schließen.
Tôi đã quên đóng cửa sổ.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Merken và bemerken đều có thể là nhận thấy; không có ranh giới tuyệt đối giữa có ý thức và vô thức. Mir merken giữ thông tin, mich erinnern nhớ lại thông tin. Một số vùng dùng erinnern không phản thân, nhưng sich an etwas erinnern là mẫu an toàn cho người học.
Lỗi thường gặp
- Không nói Ich erinnere mir; dùng Ich erinnere mich an … .
- Ghi nhớ cần đại từ Dativ: Ich merke mir den Namen.
Cách ghi nhớ: Mir merken đưa thông tin vào trí nhớ; mich erinnern gọi nó trở lại. Bemerken thu hút chú ý, vergessen làm mất hoặc bỏ quên.
Luyện tập ngắn
Điền: Ich kann ___ seinen Namen nicht merken.
Xem đáp án
mir
Sich etwas merken dùng đại từ phản thân Dativ và vật được nhớ ở Akkusativ.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Lehren, belehren và unterrichten: dạy, hướng dẫn và thông báo
Lehren là truyền đạt kiến thức hay kỹ năng. Unterrichten thường là dạy học, nhưng cũng có thể là thông báo cho ai. Belehren là hướng dẫn hoặc giải thích, thường để sửa cách hiểu; trong hội thoại có thể nghe như lên lớp. Sắc thái tiêu cực tùy ngữ cảnh: hướng dẫn chính thức cũng có thể được gọi bằng belehren một cách trung tính.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| lehren | dạy | môn học, kỹ năng, giảng dạy đại học | lehrt, lehrte, hat gelehrt |
| belehren | hướng dẫn; sửa cách hiểu | giải thích, hướng dẫn chính thức, lời nhắc | Không tách; jemanden belehren |
| unterrichten | dạy học; thông báo | lớp học hoặc truyền thông tin | Không tách; jemanden unterrichten |
lehren
Nghĩa và cách dùng: Dùng lehren để truyền đạt kiến thức hoặc kỹ năng. Từ này hay gặp khi nói về giảng dạy học thuật và cũng có thể chỉ một trải nghiệm dạy ai bài học.
Ngữ pháp: Có quy tắc: lehrt, lehrte, hat gelehrt. Môn học có thể ở Akkusativ: Deutsch lehren. Với người và điều được dạy, có thể dùng hai Akkusativ: jemanden etwas lehren. Duden cũng ghi nhận người nhận Dativ khi có tân ngữ danh từ; với nguyên mẫu không zu, người ở Akkusativ.
Sie lehrt Geschichte an einer Universität.
Cô ấy dạy lịch sử ở một trường đại học.
Mein Großvater hat mich schwimmen gelehrt.
Ông tôi đã dạy tôi bơi.
belehren
Nghĩa và cách dùng: Từ này thường nhấn hướng cách hiểu, sửa quan điểm sai hoặc giải thích điều cần biết. Người không muốn lời hướng dẫn không được hỏi có thể cảm thấy đang bị lên lớp.
Ngữ pháp: Có quy tắc, không tách: belehrt, belehrte, hat belehrt. Người được hướng dẫn ở Akkusativ: jemanden belehren. Über + Akkusativ có thể nêu chủ đề.
Der Beamte belehrt die Beteiligten über ihre Rechte.
Viên chức thông báo cho các bên về quyền của họ.
Sie möchte helfen, ohne ihn ständig zu belehren.
Cô ấy muốn giúp mà không liên tục lên lớp anh ấy.
unterrichten
Nghĩa và cách dùng: Nghĩa dạy học thông thường là giảng một môn hoặc dạy học sinh. Ở nghĩa khác, đây là cung cấp thông tin cho ai, không phải dạy lớp.
Ngữ pháp: Có quy tắc, không tách: unterrichtet, unterrichtete, hat unterrichtet. Có thể dạy môn hoặc người; in + Dativ có thể nêu môn. Khi thông báo, dùng jemanden über + Akkusativ hoặc von + Dativ unterrichten.
Er unterrichtet Deutsch an einer Abendschule.
Anh ấy dạy tiếng Đức ở trường buổi tối.
Bitte unterrichten Sie uns über die Änderungen.
Vui lòng thông báo cho chúng tôi về các thay đổi.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Lehren và unterrichten thật sự trùng nhau khi dạy môn học. Belehren có thể là hướng dẫn đúng đắn, không phải xúc phạm; quan hệ và giọng điệu quan trọng. Với unterrichten, cụm über và bối cảnh hành chính thường gợi nghĩa thông báo. Một từ dịch teach hoặc instruct không bao quát mọi cách dùng.
Lỗi thường gặp
- Đừng tự động dùng belehren khi nói dạy một lớp.
- Unterrichten không tách: er unterrichtet, không phải er richtet unter.
- Đừng khẳng định lehren chỉ có một mẫu cách; các cấu trúc khác nhau.
Cách ghi nhớ: Lehren truyền kiến thức; unterrichten dạy hoặc thông báo; belehren hướng cách hiểu.
Luyện tập ngắn
Câu này có nghĩa gì: Die Firma unterrichtet uns über den neuen Termin?
Xem đáp án
Công ty thông báo cho chúng tôi về lịch hẹn mới.
Cụm über nêu thông tin, không phải một môn trong giờ học.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Kenntnis và Erkenntnis: kiến thức, sự biết đến hay nhận thức mới?
Kenntnis thường là biết về một điều hoặc biết một sự việc. Erkenntnis nhấn mạnh hiểu biết, kết luận hay phát hiện đạt được qua suy nghĩ hoặc nghiên cứu. Kenntnisse thường là kiến thức và kỹ năng; Erkenntnisse thường là các phát hiện. Hai từ có thể cùng nói một chủ đề nhưng khác góc nhìn.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| Kenntnis | kiến thức; sự biết đến | sự kiện, năng lực ngôn ngữ, chuyên môn | die Kenntnis; số nhiều Kenntnisse tùy nghĩa |
| Erkenntnis | nhận thức mới; phát hiện | kết luận, nghiên cứu, hiểu biết đạt được | die Erkenntnis; số nhiều Erkenntnisse |
Kenntnis
Nghĩa và cách dùng: Kenntnis chỉ việc biết một thứ tồn tại hoặc biết chi tiết của nó. Deutschkenntnisse trong hồ sơ là trình độ tiếng Đức, không phải phát hiện về tiếng Đức. Số ít thường dùng trong cách nói trang trọng về biết một việc; số nhiều nói kiến thức hay năng lực trong lĩnh vực.
Ngữ pháp: Giống cái: die Kenntnis, sở hữu cách der Kenntnis, số nhiều die Kenntnisse. Nghĩa biết một việc thường không có số nhiều; nghĩa kỹ năng thường dùng số nhiều. Kenntnis von + tặng cách; Kenntnisse in + tặng cách. Học nguyên cụm zur Kenntnis nehmen.
Ich hatte keine Kenntnis von der Änderung.
Tôi không biết về sự thay đổi đó.
Für diese Stelle brauchst du gute Deutschkenntnisse.
Bạn cần trình độ tiếng Đức tốt cho vị trí này.
Erkenntnis
Nghĩa và cách dùng: Erkenntnis là hiểu biết có được sau xem xét, suy nghĩ hoặc trải nghiệm. Nhà khoa học nêu neue Erkenntnisse; người học rút kết luận về phương pháp. Không nhất thiết là khoảnh khắc giác ngộ đột ngột; một tập hợp kết quả nghiên cứu cũng là Erkenntnisse.
Ngữ pháp: Trong nghĩa thông thường là giống cái: die Erkenntnis, sở hữu cách der Erkenntnis, số nhiều die Erkenntnisse. Khả năng nhận thức trừu tượng không có số nhiều. Mẫu zu der Erkenntnis kommen, dass … . Nghĩa pháp lý chuyên biệt với das nằm ngoài bài này.
Ich kam zu der Erkenntnis, dass ich mehr Hörübungen brauche.
Tôi nhận ra rằng mình cần thêm bài luyện nghe.
Die Studie liefert neue Erkenntnisse über das Lernen.
Nghiên cứu cung cấp những phát hiện mới về việc học.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Một người có Kenntnisse về chủ đề rồi đạt Erkenntnis khi vận dụng. Cả hai không tự bảo đảm kiến thức đúng. Trong nghiên cứu, Erkenntnisse nhấn mạnh kết quả; Kenntnisse nhấn mạnh chuyên môn sẵn có. Không dịch mọi knowledge trong tiếng Anh bằng cùng một danh từ.
Lỗi thường gặp
- Nói gute Deutschkenntnisse khi muốn nói trình độ tiếng Đức tốt, không dùng gute Erkenntnisse in Deutsch.
- Erkenntnis không luôn là nhận ra bất chợt.
- Kenntnis về sự kiện là biết sự kiện; Kenntnisse về môn học là kiến thức hoặc kỹ năng.
Cách ghi nhớ: Kenntnis: điều bạn biết. Erkenntnis: điều bạn đã hiểu ra hoặc phát hiện.
Luyện tập ngắn
Điền: Nach mehreren Versuchen kam sie zu der ___, dass die Methode nicht funktioniert.
Xem đáp án
Erkenntnis
Câu nói về kết luận rút ra từ nhiều lần thử, không chỉ chuyên môn đã có.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Erfahrung và Erlebnis: kinh nghiệm hay trải nghiệm?
Erfahrung có thể là kinh nghiệm tích lũy hoặc một trải nghiệm giúp bạn học điều gì. Erlebnis là sự kiện được trực tiếp trải qua, thường để lại ấn tượng. Một sự kiện có thể thuộc cả hai. Không từ nào bắt buộc tích cực; Erfahrung không chỉ là kinh nghiệm nghề nghiệp.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| Erfahrung | kinh nghiệm; một trải nghiệm | Kiến thức từ thực hành và quan sát | Die Erfahrung; die Erfahrungen. |
| Erlebnis | sự kiện trực tiếp trải qua | Trải nghiệm để lại ấn tượng | Das Erlebnis; die Erlebnisse. |
Erfahrung
Nghĩa và cách dùng: Erfahrung thường là kiến thức hoặc sự quen thuộc có được qua việc làm nhiều lần. Trong nghĩa đó, thường không có mạo từ bất định: Erfahrung in einem Bereich. Nó cũng chỉ trải nghiệm riêng lẻ, tích cực hoặc tiêu cực. Eine Erfahrung không luôn là khối chuyên môn lớn. Ngữ cảnh cho biết đang nói sự việc, quan sát hay kinh nghiệm tích lũy.
Ngữ pháp: Danh từ giống cái: die Erfahrung; số nhiều die Erfahrungen. Nghĩa chuyên môn thường ở số ít hoặc không đếm được. Erfahrung mit + Dativ (tặng cách); Erfahrungen machen; in Erfahrung bringen.
Sie hat viel Erfahrung mit schwierigen Kundengesprächen.
Cô ấy có nhiều kinh nghiệm xử lý các cuộc trao đổi khó với khách hàng.
Der erste Tag im neuen Team war eine interessante Erfahrung.
Ngày đầu tiên trong nhóm mới là một trải nghiệm thú vị.
Erlebnis
Nghĩa và cách dùng: Erlebnis trình bày sự việc qua người trực tiếp trải qua. Tự nhiên khi một ngày, cuộc gặp hay chuyến phiêu lưu để lại ấn tượng. Ấn tượng đó có thể vui hoặc buồn. Từ thường hướng đến cảm nhận khi trải qua hơn là chuyên môn thu được. Đây là danh từ đếm được, dùng mạo từ và số nhiều thông thường.
Ngữ pháp: Danh từ giống trung: das Erlebnis; số nhiều die Erlebnisse. Genitiv (sở hữu cách): des Erlebnisses. Các cụm thường dùng: ein Erlebnis haben, zu einem Erlebnis werden.
Die nächtliche Wanderung war für uns ein besonderes Erlebnis.
Chuyến đi bộ ban đêm là một trải nghiệm đặc biệt với chúng tôi.
Sie erzählt von einem unangenehmen Erlebnis im Zug.
Cô ấy kể về một trải nghiệm khó chịu trên tàu.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Lần thuyết trình đầu tiên có thể là Erlebnis đáng nhớ và đem lại Erfahrung hữu ích. Khác biệt là góc nhìn, không phải sự việc xảy ra một lần hay nhiều lần. Erfahrungsbericht và Erlebnisbericht hay nhấn mạnh khác nhau, nhưng không tạo ra quy tắc chung “khách quan” đối lập “cảm xúc”.
Lỗi thường gặp
- Erfahrung cũng có thể chỉ một sự kiện riêng lẻ, không chỉ kinh nghiệm nhiều năm.
- Erlebnis không bắt buộc vui: ein unangenehmes Erlebnis là cụm bình thường.
- Erlebnis dùng das và Erlebnisse; Erfahrung dùng die và Erfahrungen.
Cách ghi nhớ: Erfahrung thường gợi điều học được; Erlebnis gợi điều trực tiếp trải qua. Đây là mẹo, không phải ranh giới tuyệt đối.
Luyện tập ngắn
Điền: Die Bewerberin hat fünf Jahre ___ in der Kundenberatung.
Xem đáp án
Erfahrung
Câu nói về kinh nghiệm nghề nghiệp tích lũy. Erlebnis hướng đến sự kiện trực tiếp trải qua riêng lẻ.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Erinnerung và Gedächtnis: phân biệt nghĩa, ngữ pháp và cách dùng
Gedächtnis thường là khả năng lưu và gọi lại thông tin. Erinnerung thường là một ký ức, việc nhớ lại hoặc lời nhắc. Ranh giới hữu ích nhưng không tuyệt đối: Erinnerung cũng có thể nói năng lực nhớ. Gedächtnis tốt giúp giữ nhiều Erinnerungen; cả hai còn cách dùng rộng hơn.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| Erinnerung | ký ức; nhớ lại; lời nhắc | Trải nghiệm được nhớ hoặc nhắc việc | Giống cái: die Erinnerung; số nhiều die Erinnerungen. An với Akkusativ (cách đối) nêu đối tượng: an den Urlaub. In Erinnerung bleiben dùng Dativ (cách gián tiếp). Ký ức riêng đếm được; nghĩa năng lực nhớ thường không đếm. |
| Gedächtnis | trí nhớ; tưởng niệm | Lưu và gọi lại thông tin | Giống trung: das Gedächtnis; số nhiều die Gedächtnisse. Ein gutes Gedächtnis. Aus dem Gedächtnis dùng Dativ; im Gedächtnis là in dem. Đừng đổi mạo từ vì Erinnerung giống cái. |
Erinnerung
Nghĩa và cách dùng: Erinnerung là sự kiện được nhớ, ấn tượng lưu lại hoặc thứ gợi ký ức; cũng là lời nhắc lịch hẹn/nghĩa vụ. Tính từ đánh giá từng ký ức tốt hay xấu. Trong một số cụm, số ít nói việc nhớ lại nói chung.
Ngữ pháp: Giống cái: die Erinnerung; số nhiều die Erinnerungen. An với Akkusativ (cách đối) nêu đối tượng: an den Urlaub. In Erinnerung bleiben dùng Dativ (cách gián tiếp). Ký ức riêng đếm được; nghĩa năng lực nhớ thường không đếm.
Die Erinnerung an unseren ersten Urlaub ist noch sehr lebendig.
Ký ức về kỳ nghỉ đầu tiên của chúng ta vẫn rất sống động.
Ich habe eine Erinnerung für den Termin eingestellt.
Tôi đã đặt lời nhắc cho cuộc hẹn.
Gedächtnis
Nghĩa và cách dùng: Gedächtnis dùng cho trí nhớ như năng lực hoặc hệ thống: nhớ tên, giữ thông tin, gọi lại việc xảy ra. Thường không chỉ một kỷ niệm kỳ nghỉ. Có nghĩa khác về tưởng niệm. Nói trí nhớ cá nhân thường dùng số ít, dù từ điển ghi số nhiều.
Ngữ pháp: Giống trung: das Gedächtnis; số nhiều die Gedächtnisse. Ein gutes Gedächtnis. Aus dem Gedächtnis dùng Dativ; im Gedächtnis là in dem. Đừng đổi mạo từ vì Erinnerung giống cái.
Sie hat ein gutes Gedächtnis für Namen.
Cô ấy có trí nhớ tốt với tên người.
Ich habe die Nummer aus dem Gedächtnis aufgeschrieben.
Tôi ghi số đó ra từ trí nhớ.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
In meiner Erinnerung và in meinem Gedächtnis đều có thể dẫn điều lưu từ quá khứ, khác chút điểm nhấn cá nhân hay thông tin. Không phải phân chia khoa học ký ức cảm xúc với sự thật. Một sự thật có thể là Erinnerung; trải nghiệm cảm xúc có thể ở im Gedächtnis. Cụm quen quan trọng hơn quy tắc dịch cứng.
Lỗi thường gặp
- Một ký ức kỳ nghỉ là eine Erinnerung an meinen Urlaub, không phải ein Gedächtnis an meinen Urlaub.
- Nhớ das Gedächtnis nhưng die Erinnerung, die Erinnerungen.
- Không nói Gedächtnis không có số nhiều; Gedächtnisse tồn tại, dù hiếm khi tả trí nhớ cá nhân.
Cách ghi nhớ: Gedächtnis như khả năng nhớ; Erinnerung như một nội dung hay lời nhắc. Ghi riêng rằng cả hai có nghĩa rộng và cụm cố định.
Luyện tập ngắn
Bạn dễ nhớ tên người: Ich habe ein gutes ___ für Namen.
Xem đáp án
Gedächtnis
Câu mô tả năng lực trí nhớ; ký ức cụ thể thường là eine Erinnerung an điều gì.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Wort, Wortschatz và Vokabel: một từ hay vốn từ?
Wort là một từ riêng lẻ; Wortschatz là tập hợp từ một người biết hoặc một ngôn ngữ sử dụng; Vokabel thường là từ hay cụm được coi như mục từ cần học trong ngoại ngữ. Đếm các từ riêng dùng số nhiều Wörter. Worte thường chỉ lời nói có liên kết hoặc có ý nghĩa.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| Wort | từ; lời phát biểu | một đơn vị ngôn ngữ hoặc phát ngôn | das Wort; Wörter/Worte |
| Wortschatz | vốn từ; kho từ | từ một người biết hoặc một ngôn ngữ có | der Wortschatz; số nhiều ít dùng Wortschätze |
| Vokabel | mục từ cần học | từ được học trong lớp ngoại ngữ | die Vokabel; số nhiều Vokabeln |
Wort
Nghĩa và cách dùng: Wort có thể chỉ đơn vị trong câu hoặc từ điển. Nó cũng xuất hiện trong thành ngữ về phát biểu, lời hứa hoặc việc nói. Hai số nhiều cần ngữ cảnh: Wörter là dạng thường dùng cho từng đơn vị từ vựng riêng; Worte thường dùng cho lời phát biểu có liên kết hoặc những lời có ý nghĩa.
Ngữ pháp: Das Wort; Genitiv des Worts hoặc Wortes; số nhiều die Wörter và die Worte. Đếm mười từ riêng là zehn Wörter. Học riêng các thành ngữ như das Wort halten, nghĩa là giữ lời.
In diesem Satz stehen zwei Wörter, die ich noch nicht kenne.
Trong câu này có hai từ tôi chưa biết.
Wortschatz
Nghĩa và cách dùng: Wortschatz là kho từ của một ngôn ngữ hoặc một người. Nó cũng có thể giới hạn theo chủ đề, như từ dùng trong công việc. Đây là tập hợp, thường không phải một mục trên thẻ học. Vốn từ chủ động và thụ động là ngữ cảnh hữu ích của danh từ này.
Ngữ pháp: Der Wortschatz; Genitiv des Wortschatzes; số nhiều die Wortschätze, ít khi cần. Trong ngữ cảnh học thường dùng số ít: meinen Wortschatz erweitern.
Ich möchte meinen Wortschatz für Besprechungen erweitern.
Tôi muốn mở rộng vốn từ dùng trong các cuộc họp.
Vokabel
Nghĩa và cách dùng: Vokabel thường là một mục từ ngoại ngữ đang được học. Có thể là từ hoặc cụm được coi như đơn vị học. Trong lớp, Vokabeln lernen rất tự nhiên; điều đó không có nghĩa từ này không còn nghĩa ngoài danh sách từ vựng.
Ngữ pháp: Die Vokabel; Genitiv der Vokabel; số nhiều die Vokabeln. Ở Áo còn có das Vokabel; dạng giống cái là mẫu chung an toàn đang dùng ở đây.
Wir üben die neuen Vokabeln in kurzen Gesprächen.
Chúng tôi luyện các từ mới trong những cuộc trò chuyện ngắn.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Vokabel mới cũng là Wort. Khi học nhiều mục như vậy, chúng trở thành một phần Wortschatz của bạn. Wörter/Worte không phải đối lập tuyệt đối giữa „viết/nói“: lời viết có liên kết có thể là Worte, còn từng từ được nói riêng có thể là Wörter. Phân biệt dựa vào cách nhìn các từ, không phải phương tiện.
Lỗi thường gặp
- Tránh Ich lerne fünf Wortschätze để nói học năm từ. Dùng fünf Wörter hoặc fünf Vokabeln.
- Đếm từ trong câu thường dùng số nhiều Wörter.
- Đừng dạy Worte là lời nói, Wörter là chữ viết mà không giải thích khác biệt nghĩa thực sự.
Cách ghi nhớ: Wort là một đơn vị; Wortschatz là kho từ; Vokabel là đơn vị đang học.
Luyện tập ngắn
Điền: Das Wörterbuch enthält viele tausend ___.
Xem đáp án
Wörter
Mục từ điển là các đơn vị từ vựng riêng, nên Wörter phù hợp.
Nguồn kiểm tra nghĩa và cách dùng
Fehler và Irrtum: phân biệt nghĩa, ngữ pháp và cách dùng
Fehler là từ rộng cho lỗi, khuyết điểm hoặc hành động sai. Irrtum nhấn mạnh điều bị tin hoặc đánh giá nhầm là đúng, nhưng cũng có thể là hành động sai do nhầm. Lỗi chính tả thường là Fehler; tưởng sự kiện vào thứ Ba dù thực tế thứ Tư là Irrtum. Ranh giới không tuyệt đối: một đánh giá hay hành động sai có thể dùng cả hai.
| Từ | Nghĩa chính | Ngữ cảnh thường gặp | Ngữ pháp |
|---|---|---|---|
| Fehler | lỗi; sai lầm; khuyết điểm | Kết quả sai, quyết định, hỏng hóc | Giống đực: der Fehler; số nhiều die Fehler. Nominativ (cách chủ) số nhiều không đổi; Dativ (cách gián tiếp) thêm -n: mit Fehlern. Einen Fehler machen/korrigieren; ein Fehler im Text. |
| Irrtum | nhận định nhầm; hiểu lầm | Niềm tin hoặc kết luận hóa ra sai | Giống đực: der Irrtum; số nhiều die Irrtümer, có Umlaut và -er. Im Irrtum sein; einem Irrtum unterliegen; einen Irrtum aufklären. Im Irrtum dùng Dativ. |
Fehler
Nghĩa và cách dùng: Fehler dùng cho ngôn ngữ, phép tính, quyết định hoặc lỗi sản phẩm. Einen Fehler machen thừa nhận làm sai. Das war mein Fehler thường nhận trách nhiệm. Nguyên nhân có thể hiểu lầm, thiếu chú ý hoặc điều khác; danh từ không buộc phải biết nguyên nhân.
Ngữ pháp: Giống đực: der Fehler; số nhiều die Fehler. Nominativ (cách chủ) số nhiều không đổi; Dativ (cách gián tiếp) thêm -n: mit Fehlern. Einen Fehler machen/korrigieren; ein Fehler im Text.
Im Satz ist ein Fehler bei der Verbform.
Trong câu có lỗi ở dạng động từ.
Es war ein Fehler, so spät loszufahren.
Khởi hành muộn như vậy là một sai lầm.
Irrtum
Nghĩa và cách dùng: Irrtum chú trọng hiểu hoặc tin sai: tưởng giá gồm giao hàng, tưởng cuộc hẹn hôm nay. Sửa niềm tin thì loại bỏ Irrtum. Từ cũng có thể chỉ hành động nhầm, không chỉ suy nghĩ. Im Irrtum sein là bị nhầm, không phải nói dối.
Ngữ pháp: Giống đực: der Irrtum; số nhiều die Irrtümer, có Umlaut và -er. Im Irrtum sein; einem Irrtum unterliegen; einen Irrtum aufklären. Im Irrtum dùng Dativ.
Ich dachte, der Laden sei geöffnet. Das war ein Irrtum.
Tôi tưởng cửa hàng mở. Đó là một nhận định nhầm.
Wenn du glaubst, dass alles kostenlos ist, bist du im Irrtum.
Nếu bạn nghĩ mọi thứ miễn phí thì bạn đã nhầm.
Phần nghĩa chung và ngữ cảnh
Irrtum có thể gây Fehler: hiểu sai giờ họp rồi đến muộn. Nhận định sai và việc đến muộn liên quan nhưng là hai góc nhìn. Có câu dùng cả hai, nhất là quyết định nhầm. Không suy ra Fehler luôn cẩu thả hoặc Irrtum luôn vô hại.
Lỗi thường gặp
- Lỗi gõ chữ thường dùng Fehler; Irrtum gợi ý tưởng hoặc phán đoán sai.
- Số nhiều Fehler không đổi ở Nominativ; Irrtum thành Irrtümer.
- Gọi là Irrtum không tự nghĩa là không gây hại.
Cách ghi nhớ: Fehler hỏi điều gì sai; Irrtum hỏi điều gì bị tưởng nhầm là đúng. Dùng làm gợi ý, vẫn cho phép nghĩa chồng lấn.
Luyện tập ngắn
Điền: In diesem Diktat habe ich drei ___ gemacht.
Xem đáp án
Fehler
Câu đếm lỗi trong kết quả viết; Fehler là từ chung tự nhiên.