Published 7 October 2026 · Lingeva

Why remember the article with the noun?
Learn der Schlüssel as one retrieval unit, not Schlüssel first and its gender later. Add die Schlüssel and a short phrase so you can also use the word. Grammatical gender belongs to the noun; the article form can then change with case and number in a sentence.
Retrieval means trying to produce an answer before seeing it. Research supports retrieval practice as a general learning method; it does not establish a guaranteed result for this particular worksheet. A mistaken attempt is useful when you check it and try again in a new context.
Recall the whole noun
Fill in the nominative singular article: der, die or das. Say each answer before opening the solution.
___ Schlüssel
Reveal the answer
der Schlüssel
Plural: die Schlüssel
Der Schlüssel liegt auf dem Tisch.
___ Tasse
Reveal the answer
die Tasse
Plural: die Tassen
Die Tasse ist grün.
___ Buch
Reveal the answer
das Buch
Plural: die Bücher
Das Buch ist neu.
Cover the answers. Can you name the article, noun and plural for each object?
24-noun diagnostic: say the article first
All blanks below ask for nominative singular: der, die or das. Cover the answer key. For each noun, say the complete form and then attempt the plural. Record “article needed help” and “plural needed help” separately.
- ___ Schlüssel
- ___ Tisch
- ___ Stuhl
- ___ Bahnhof
- ___ Zug
- ___ Termin
- ___ Apfel
- ___ Koffer
- ___ Tasse
- ___ Tasche
- ___ Tür
- ___ Uhr
- ___ Straße
- ___ Frage
- ___ Woche
- ___ Rechnung
- ___ Buch
- ___ Haus
- ___ Fenster
- ___ Bett
- ___ Kind
- ___ Bild
- ___ Gespräch
- ___ Fahrrad
Answers and explanation
| Nominative singular | Plural | Context |
|---|---|---|
| der Schlüssel | die Schlüssel | Der Schlüssel liegt auf dem Tisch. |
| der Tisch | die Tische | Der Tisch steht am Fenster. |
| der Stuhl | die Stühle | Der Stuhl ist frei. |
| der Bahnhof | die Bahnhöfe | Der Bahnhof ist in der Nähe. |
| der Zug | die Züge | Der Zug fährt um acht Uhr. |
| der Termin | die Termine | Der Termin ist am Freitag. |
| der Apfel | die Äpfel | Der Apfel ist süß. |
| der Koffer | die Koffer | Der Koffer ist schwer. |
| die Tasse | die Tassen | Die Tasse ist grün. |
| die Tasche | die Taschen | Die Tasche liegt auf dem Stuhl. |
| die Tür | die Türen | Die Tür ist offen. |
| die Uhr | die Uhren | Die Uhr zeigt neun Uhr. |
| die Straße | die Straßen | Die Straße ist ruhig. |
| die Frage | die Fragen | Die Frage ist wichtig. |
| die Woche | die Wochen | Die Woche beginnt am Montag. |
| die Rechnung | die Rechnungen | Die Rechnung ist schon bezahlt. |
| das Buch | die Bücher | Das Buch ist neu. |
| das Haus | die Häuser | Das Haus hat einen Garten. |
| das Fenster | die Fenster | Das Fenster ist geschlossen. |
| das Bett | die Betten | Das Bett ist bequem. |
| das Kind | die Kinder | Das Kind spielt im Garten. |
| das Bild | die Bilder | Das Bild hängt an der Wand. |
| das Gespräch | die Gespräche | Das Gespräch beginnt gleich. |
| das Fahrrad | die Fahrräder | Das Fahrrad steht vor dem Haus. |
Use a new sentence, not just the card
Now retrieve the subject article in each sentence. These examples stay in nominative so the exercise still checks gender; accusative and dative practice belongs in the separate case guide.
- ___ Bahnhof ist geschlossen.
- ___ Rechnung liegt im Umschlag.
- ___ Gespräch dauert zehn Minuten.
- ___ Stuhl steht neben der Tür.
- ___ Fenster ist offen.
- ___ Woche war anstrengend.
Answers and explanation
- Der Bahnhof ist geschlossen.
- Die Rechnung liegt im Umschlag.
- Das Gespräch dauert zehn Minuten.
- Der Stuhl steht neben der Tür.
- Das Fenster ist offen.
- Die Woche war anstrengend.
A practical review routine
- Attempt recall now; inspect only the missed article or plural.
- Retest missed items later that day, then on another day with changed sentences.
- Mix genders in the next round so the order does not give away the answer.
- Add words from your own conversations, always with a checked article and plural.
The intervals are a suggested routine, not a scientifically optimal schedule for every learner. Patterns such as many -ung nouns being feminine can help, but a pattern is not a substitute for checking a new word.
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