Zuerst den Zusammenhang verstehen
Lies zweimal: Suche zuerst Person, Ort und Problem, danach Textbelege für deine Antworten. Öffne die Lösung erst nach deiner Entscheidung. Eine Frage verlangt eine Schlussfolgerung statt einer ausdrücklich genannten Information. Eine kurze richtige Antwort reicht.
Das Buch für Dienstag
Orientierung A1
Es ist Montag. Linh geht in die Bücherei. Sie möchte ein Buch auf Deutsch lesen. Am Eingang fragt sie: „Wo stehen die einfachen Bücher?“ Eine Mitarbeiterin zeigt auf ein kleines Regal am Fenster. Linh nimmt ein Buch über eine Familie. Es hat viele Bilder und kurze Kapitel.
Neben dem Regal sitzt ein Mann. Auf seinem Tisch liegen drei Bücher. Linh fragt: „Ist dieser Platz frei?“ Der Mann nickt. Sie liest die erste Seite. Ein Wort versteht sie nicht. Sie schreibt es auf einen Zettel. Dann liest sie weiter. Morgen hat Linh Zeit. Sie möchte das Buch zu Hause lesen und leiht es aus.
| Wort | Bedeutung hier |
|---|---|
| die Bücherei | Ort, an dem du Bücher ausleihen kannst |
| das Regal | Möbel mit Fächern für Bücher |
| der Zettel | kleines Stück Papier für eine Notiz |
| ausleihen | für eine Zeit mitnehmen und später zurückgeben |
Den Text prüfen
- Wo findet Linh die einfachen Bücher?
Lösung und Begründung anzeigen
In einem kleinen Regal am Fenster. Die Mitarbeiterin zeigt ihr dieses Regal. Am Eingang stellt Linh nur ihre Frage.
- Richtig oder falsch: Linh schlägt sofort jedes unbekannte Wort nach.
Lösung und Begründung anzeigen
Falsch. Sie schreibt ein Wort auf und liest weiter. Im Text stehen eine Notiz und das Weiterlesen. Eine Suche im Wörterbuch wird nicht erwähnt.
- Wann möchte Linh zu Hause lesen?
Lösung und Begründung anzeigen
Am Dienstag. Die Geschichte beginnt am Montag. Morgen ist deshalb Dienstag; auch der Titel hilft.
Mit eigenen Worten nacherzählen
Erzähle in drei kurzen Sätzen, wohin Linh geht, was sie auswählt und was sie morgen plant. Erfinde keinen Namen für den Mann.
Die Pumpe im Keller
Übergang A1–A2
Paul will am Nachmittag mit dem Fahrrad zum Sportplatz fahren. Doch der vordere Reifen hat wenig Luft. Seine eigene Pumpe ist kaputt. Im Treppenhaus trifft er Amira. Sie wohnt seit zwei Monaten im Haus und hat eine Fahrradpumpe im Keller. „Du kannst sie benutzen“, sagt sie. „Ich bin aber erst um sechs wieder zu Hause.“
Paul möchte schon um fünf losfahren. Deshalb geht er zu Fuß zum Sportplatz. Der Weg dauert zwanzig Minuten. Nach dem Training kommt er um Viertel nach sechs zurück. Amira wartet im Hof. Gemeinsam holen sie die Pumpe. Nach ein paar Minuten ist der Reifen wieder voll. Paul bedankt sich und stellt sein Fahrrad unter das Dach. Für morgen ist Regen angekündigt. Zur nächsten Trainingsstunde möchte er trotzdem wieder mit dem Fahrrad fahren.
| Wort | Bedeutung hier |
|---|---|
| der Reifen | Teil am Rad, hier mit Luft gefüllt |
| die Luft | das, was hier im Reifen fehlt |
| kaputt | nicht mehr funktionsfähig |
| der Hof | freier Platz am oder im Gebäude |
| angekündigt | vorher mitgeteilt |
Den Text prüfen
- Warum kann Paul seine eigene Pumpe nicht benutzen?
Lösung und Begründung anzeigen
Sie ist kaputt. Der Reifen braucht Luft. Die kaputte Pumpe verhindert, dass Paul das Problem allein löst.
- Fährt Paul mit dem Fahrrad zum Training?
Lösung und Begründung anzeigen
Nein, er geht zu Fuß. Er möchte um fünf los, Amira kommt aber erst um sechs zurück. Deshalb läuft er.
- Was kommt zuerst: das Training oder das Aufpumpen?
Lösung und Begründung anzeigen
Zuerst trainiert er, danach pumpt er den Reifen auf. Er kommt nach dem Training um Viertel nach sechs zurück. Erst dann holt er mit Amira die Pumpe.
Mit eigenen Worten nacherzählen
Erkläre Pauls Problem, seine erste Lösung und die spätere Reparatur. Halte die Reihenfolge mit zuerst und danach klar.
Der neue Treffpunkt
Orientierung A2
Samira hat sich für einen Gartentag im Nachbarschaftszentrum angemeldet. Die Gruppe will am Samstag um zehn vor dem Gebäude Blumen pflanzen. Am Morgen regnet es jedoch stark. Auf dem Weg bekommt Samira eine Nachricht von der Leiterin: „Wir treffen uns zuerst im großen Raum. Der Eingang liegt hinter dem Haus.“
Als Samira ankommt, steht Ben vor der verschlossenen Vordertür. Er ist zum ersten Mal dabei und hat die Nachricht nicht bekommen. Samira zeigt ihm den Weg. Drinnen liegen Samen, kleine Töpfe und Papier auf einem Tisch. Die Leiterin erklärt: Heute bereiten sie die Pflanzen im Raum vor. Nächste Woche kommen die Töpfe nach draußen.
Ben macht ein Schild für den hinteren Eingang. Samira schreibt darauf, wo die Gruppe wartet. Dann hängen sie es vorne an die Tür. Kurz darauf findet auch eine ältere Nachbarin den Raum. Sie bringt eigene Samen mit. Samira setzt sich neben Ben. Sie kennt ihn erst seit wenigen Minuten, aber sie haben schon eine gemeinsame Aufgabe gelöst.
| Wort | Bedeutung hier |
|---|---|
| sich anmelden | die eigene Teilnahme vorher mitteilen |
| verschlossen | zu und nicht einfach zu öffnen |
| die Samen | daraus können Pflanzen wachsen |
| der Topf | Gefäß für eine Pflanze |
| das Schild | hier eine Information zum Aufhängen |
Den Text prüfen
- Warum trifft sich die Gruppe drinnen?
Lösung und Begründung anzeigen
Weil es stark regnet. Der Regen verändert den Plan. Der Treffpunkt bleibt das Nachbarschaftszentrum.
- Was passiert nächste Woche mit den Töpfen?
Lösung und Begründung anzeigen
Sie kommen nach draußen. Heute bereitet die Gruppe die Pflanzen im Raum vor. Das Vorhaben wird also nicht vollständig abgesagt.
- Was hilft später ankommenden Personen vermutlich bei der Suche?
Lösung und Begründung anzeigen
Das Schild an der Vordertür. Das ist eine Schlussfolgerung: Darauf steht der Treffpunkt. Nach dem Aufhängen findet auch eine weitere Nachbarin den Raum.
Mit eigenen Worten nacherzählen
Beschreibe den ursprünglichen Plan, die Änderung und die Hilfe von Samira und Ben. Trenne Informationen im Text von eigenen Vermutungen.
Vom Lesen zu einer kurzen Erzählung
Schließe den Text und erzähle mit drei Stichwörtern. Kontrolliere danach ein unsicheres Detail. Ändere anschließend eine Information, etwa die Uhrzeit, und erkläre die Folgen.
Übe weiter mit Wortschatzaufgaben, Hördialogen oder dem alleinigen Sprechtraining.
Fragen zu diesem Thema
Bestätigen die Geschichten mein Niveau A1 oder A2?
Nein. Die Angaben sind redaktionelle Orientierung. Die Fragen dienen der Übung, nicht einer offiziellen Einstufung.
Soll ich jeden Satz übersetzen?
Verstehe zuerst die Situation. Nutze das Glossar bei Bedarf und kehre dann zum deutschen Text zurück.
Muss meine Antwort genau wie die Lösung lauten?
Nein. Andere inhaltlich richtige Formulierungen sind möglich. Die Begründung nennt den Textbeleg.
Quellen und weiterführendes Lernen
Quellenlinks geprüft: .
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