Den Zweck und die beteiligten Personen bestimmen
„Nora liest den Text noch einmal, um die Einzelheiten zu verstehen“ verbindet Noras Lesen mit Noras eigenem Ziel. „Nora erklärt den Text, damit Tuan die Einzelheiten versteht“ nennt dagegen Tuan als Person im Zwecksatz. Der Zweck wird nicht durch das bloße Nebeneinanderstellen zweier Namen deutlich; du musst die vollständigen Handlungen zuordnen.
Ein damit-Satz ist auch bei gleichem Subjekt möglich: „Nora liest noch einmal, damit sie nichts übersieht.“ Das ist nicht allein deshalb falsch, weil in beiden Teilen Nora gemeint ist. Die Infinitivfassung kann denselben Zweck oft knapper ausdrücken.
| Muster | Eigener Satz | Wer soll das Ziel erreichen? |
|---|---|---|
| um … zu | Ich wiederhole den Satz, um ihn zu behalten. | ich |
| damit + eigenes Subjekt | Ich wiederhole den Satz, damit du ihn hörst. | du |
| damit bei gleichem Bezug | Ich wiederhole ihn, damit ich ihn behalte. | ich |
Einzelne Beiträge, Transkript und Audiodateien
Ich lerne, um die Prüfung zu bestehen. Ich erkläre es, damit du es verstehst.
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Die Verbgruppe vollständig bilden
In der um-zu-Gruppe steht ein Infinitiv, keine zusätzliche Personalform: „um den Satz zu verstehen“. Bei einem trennbaren Verb wird zu eingefügt: „um früher anzufangen“. Mit einem Modalverb lautet das Ende beispielsweise „um den Satz verstehen zu können“. Prüfe beim Vorlesen, ob die ganze Verbgruppe vorhanden ist.
Im damit-Satz richtet sich die finite Form nach dem eigenen Subjekt und steht im gewöhnlichen Nebensatz am Ende: „damit du ihn verstehen kannst“. Ein Komma grenzt beide Arten von Zusatz ab. Steht der gewöhnliche Zweckzusatz vorne, folgt danach das finite Hauptsatzverb: „Um früher anzukommen, nimmt Nora den Zug.“
Beim Umformen die Rollen und die Absicht erhalten
Ein Satz über einen Zweck verspricht nicht automatisch, dass das Ziel erreicht wurde. „Ich rufe an, um den Termin zu klären“ nennt meine Absicht. Ob das Gespräch erfolgreich war, muss eine weitere Aussage zeigen. Stelle einen Zweck deshalb nicht ohne Prüfung als bereits gesicherte Folge dar.
A: „Warum schreibst du die Nummer so groß?“ B: „Damit du sie lesen kannst.“ A: „Und warum notierst du sie selbst?“ B: „Um sie nicht zu vergessen.“ Beide Antworten erklären eine Absicht, aber ihre Handelnden unterscheiden sich. Wenn du die zweite Antwort in die erste Situation einsetzt, veränderst du den genannten Zweck und den Personenbezug.
Die Wortwahl im Zusammenhang üben
Löse die sechs Aufgaben vor dem Öffnen der Erklärung. Beachte die ausdrücklich genannte Bedeutung und Form. Offene Erklärungen sind Modellantworten; sinngleiche Formulierungen sind ebenfalls möglich.
Nora erklärt langsam. Tuan soll die Erklärung verstehen. Verbinde ausdrücklich mit damit und nenne Tuan im Nebensatz.
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Nora erklärt langsam, damit Tuan die Erklärung versteht.
Der Zweck betrifft ausdrücklich Tuan; der finite Nebensatz nennt ihn als eigenes Subjekt.
A: „Warum gehst du so früh los?“ B: „Ich gehe früh los, ___ den Zug ___ erreichen.“ Ergänze das Grundmuster mit um und zu.
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um; zu
Die sprechende Person geht los und will selbst den Zug erreichen.
Ordne nur die Wörter im damit-Satz: Ich schreibe deutlich, damit / du / lesen / die Nachricht / kannst.
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Ich schreibe deutlich, damit du die Nachricht lesen kannst.
Im gewöhnlichen damit-Nebensatz schließt die Verbgruppe lesen kannst den Satz ab.
Vergleiche „Ich erkläre es, damit du es verstehst“ und „Ich erkläre es, um es zu verstehen“. Was verändert sich im geübten aktiven Grundmuster?
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Im ersten Satz soll die angesprochene Person verstehen. Im zweiten wird das eigene Verstehen der erklärenden Person als Zweck dargestellt.
Beide Sätze können sinnvoll sein, nennen aber nicht automatisch denselben Handelnden und Zweck.
Beginne mit dem Zweckzusatz: Nora nimmt den Bus. Sie möchte früher ankommen. Verwende um … zu.
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Um früher anzukommen, nimmt Nora den Bus.
Zu steht im trennbaren ankommen: anzukommen. Nach dem vorangestellten Zusatz beginnt der Hauptsatz mit nimmt.
Beweist „Ich lerne, um die Aufgabe zu lösen“, dass die Aufgabe bereits gelöst wurde? Begründe.
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Nein. Der Satz nennt den beabsichtigten Zweck. Ob das Ziel erreicht wurde, ist damit noch nicht berichtet.
Eine Absicht und ihr tatsächlicher Erfolg sind unterschiedliche Informationen.
Häufige Fragen
Darf damit bei gleichem Subjekt stehen?
Ja. Ich übe, damit ich sicherer spreche ist möglich. Ein einfacher Zweckinfinitiv kann denselben Personenbezug oft knapper ausdrücken.
Braucht um … zu ein Komma?
Ja. Der satzwertige Zusatz wird abgegrenzt: Ich komme, um zu helfen. Auch ein vorangestellter Zusatz erhält die Abgrenzung.