Nach einem Rückschlag aufgeben
In der Wendung steht die weggeworfene Flinte für einen aufgegebenen Versuch. Im heutigen Sprachgebrauch kann es um eine Bewerbung, einen Kurs oder ein Projekt gehen. Die sprechende Person hält das Aufgeben oft für voreilig oder beschreibt damit ihre eigene Entmutigung.
Eine Pause kann helfen, später weiterzumachen. Wenn jemand eine Aufgabe unterbricht, um morgen wieder anzufangen, passt „Ich mache eine Pause“ genauer. Auch ein gut begründeter Entschluss, ein Vorhaben zu beenden, lässt sich schlicht mit „Ich höre auf“ beschreiben.
Nach der ersten Absage wollte Emre die Flinte ins Korn werfen.
Emre war entmutigt und überlegte, die Suche aufzugeben. Der Satz lässt offen, wie er sich am Ende entschieden hat.
Die Wendung mit „werfen“ bilden
„Die Flinte“ ist das Akkusativobjekt zu „werfen“. „Ins“ ist die Kurzform von „in das“. „Flinte“ und „Korn“ sind Nomen und werden großgeschrieben. Die Wortgruppe „ins Korn“ gehört fest zur Wendung.
„Werfen“ ist ein starkes Verb. Im Präsens heißt es „ich werfe“ und „du wirfst“. Im Perfekt steht „geworfen“ mit „haben“. Wenn du eine einzelne Person duzt, kannst du im Imperativ „Wirf“ sagen.
Nach einem schlechten Tag werfe ich die Flinte noch nicht ins Korn.
„Noch nicht“ lässt offen, wie die Person später entscheidet.
Vor zwei Wochen hat sie fast die Flinte ins Korn geworfen.
„Fast“ zeigt, dass sie kurz davor war. Das Perfekt lautet „hat geworfen“.
Ermutigen und eine Wahl lassen
„Wirf die Flinte noch nicht ins Korn“ kann unter Freundinnen und Freunden aufmunternd wirken. Eine konkrete Hilfe macht den Vorschlag leichter anzunehmen. Du kannst anbieten, gemeinsam den ersten Fehler zu suchen, eine Pause zu machen oder später noch einmal darüber zu sprechen.
Wenn jemand gute Gründe hat, aufzuhören, kann die Wendung wie ein Vorwurf klingen. Frag lieber, ob die Person Unterstützung möchte. „Sollen wir noch einen Versuch planen, oder möchtest du es für heute lassen?“ bietet beide Möglichkeiten.
Wir sollten die Flinte noch nicht ins Korn werfen. Lass uns zuerst das Mikrofon prüfen.
Die zweite Aussage nennt einen überschaubaren Test, bevor die Gruppe entscheidet.
Gespräche aus dem Alltag
Ein weiterer Versuch mit dem Mikrofon
Nina nimmt für ihren Kurs eine Nachricht auf. Tarek hört beim Üben zu.
- Nina
Ich habe die Aufnahme schon dreimal angefangen. Ich glaube, ich lasse es.
- Tarek
Wirf die Flinte noch nicht ins Korn. Sollen wir erst nur den ersten Satz aufnehmen?
- Nina
Ja, mit einem Satz probiere ich es noch mal.
- Tarek
Gut. Danach hörst du ihn dir in Ruhe an.
Text & Audio
Ich habe die Aufnahme schon dreimal angefangen. Ich glaube, ich lasse es. Wirf die Flinte noch nicht ins Korn. Sollen wir erst nur den ersten Satz aufnehmen? Ja, mit einem Satz probiere ich es noch mal. Gut. Danach hörst du ihn dir in Ruhe an.
Audiodatei öffnen 1Tarek schlägt einen kleineren Versuch vor. Nina entscheidet selbst, ob sie ihn machen möchte.
Eine Absage einordnen
Rosa erzählt Kenan von ihrer ersten Bewerbung um einen Ausbildungsplatz.
- Rosa
Ich habe eine Absage bekommen. Jetzt bin ich kurz davor, die Flinte ins Korn zu werfen.
- Kenan
Verstehe. Möchtest du, dass wir morgen gemeinsam die nächste Anzeige ansehen?
- Rosa
Ja, morgen wäre gut. Heute brauche ich erst mal Abstand.
„Kurz davor“ zeigt, dass Rosa ans Aufgeben denkt. Sie nimmt sich Zeit und lässt eine weitere Bewerbung offen.
Eine Pause aus gutem Grund
An einem langen Nachmittag arbeiten Mo und Eva an einem Regal. Mo hat sich an der Hand verletzt.
- Mo
Die Hand tut weh. Ich höre für heute auf.
- Eva
Klar, wir machen morgen weiter. Soll ich das Werkzeug wegräumen?
- Mo
Ja, danke. Dann ist für morgen alles bereit.
Hier passt die Redewendung schlecht. Mo nennt einen nachvollziehbaren Grund für die Unterbrechung und plant, am nächsten Tag weiterzuarbeiten.
Sechs Aufgaben zum Üben
Versuche jede Aufgabe zuerst selbst und öffne dann die Erklärung.
Nach einem fehlgeschlagenen Versuch sagt Arne „Ich werfe die Flinte ins Korn“. Was will er tun?
Antwort und Erklärung
Er will den Versuch oder das Vorhaben aufgeben.
Die Redewendung zeigt, dass er nach einem Rückschlag entmutigt ist.
Weitere mögliche Antworten
- Er möchte aufhören.
Zu welcher Aussage passt „die Flinte ins Korn werfen“? A sagt „Morgen mache ich weiter“. B sagt „Nach diesem Fehler gebe ich das ganze Projekt auf“.
Antwort und Erklärung
Person B.
Person B will das ganze Projekt beenden. Person A kündigt eine Pause an.
Weitere mögliche Antworten
- B
Ergänze das Partizip. „Er hat die Flinte ins Korn ___.“
Antwort und Erklärung
geworfen
Das Perfekt von „werfen“ lautet „hat geworfen“.
Formuliere eine Ermutigung für eine Person, die du duzt. Nutze „wirf“ und „noch nicht“.
Antwort und Erklärung
Wirf die Flinte noch nicht ins Korn.
„Wirf“ ist der Imperativ. „Noch nicht“ hält die Möglichkeit eines weiteren Versuchs offen.
Du erzählst einer Freundin „Ich wollte die Flinte ins Korn werfen, habe aber weitergemacht“. Hast du aufgehört?
Antwort und Erklärung
Nein. Ich habe weitergemacht.
„Wollte“ beschreibt die damalige Absicht. Der zweite Teil nennt die tatsächliche Entscheidung.
Jemand braucht wegen Schmerzen eine Pause. Welche Antwort passt? „Wirf die Flinte nicht ins Korn“ oder „Klar, wir machen später weiter“?
Antwort und Erklärung
Klar, wir machen später weiter.
Die Antwort nimmt den genannten Grund ernst und lässt Raum für eine Erholungspause.
Häufige Fragen
Kann ich die Wendung mit „noch nicht“ verwenden?
Ja. „Wirf die Flinte noch nicht ins Korn“ bedeutet, dass du der Person vorschlägst, erst noch eine Möglichkeit zu prüfen oder einen weiteren Versuch zu machen.
Ist die Wendung für einen formellen Bericht geeignet?
Sie klingt umgangssprachlich. In einem Bericht ist je nach Sachlage „das Vorhaben aufgeben“ oder „das Projekt beenden“ genauer.
Jetzt selbst ausprobieren
Denk an einen kleinen Rückschlag. Sag, warum jemand die Flinte ins Korn werfen möchte, und biete eine konkrete Hilfe für einen möglichen weiteren Versuch an.