Bei A1 Sprechen Teil 2 übst du hier: Du stellst eine Frage zu einer Karte. Die andere Person gibt eine passende Information. Bei A1 Sprechen Teil 3 bittest du um etwas. Die andere Person antwortet und hilft. Danach tauscht ihr die Rollen. Eine gute Übungsrunde hat also immer zwei Stimmen.
Diese Anleitung orientiert sich am offiziellen Erwachsenen-Modellsatz für Goethe-Zertifikat A1: Start Deutsch 1, insbesondere den Aufgaben auf den gedruckten Seiten 29–32. Im offiziellen Modell findet Sprechen in einer Gruppe statt. Hier übst du die einzelnen Wechsel zunächst zu zweit. Andere Prüfungen können andere Aufgaben haben. Alle Karten und Dialoge unten sind eigene Lingeva-Übungen. Sie sind keine offiziellen Prüfungsaufgaben.
Erst die Aufgabe erkennen
Auf einer Informationskarte stehen ein Thema und ein Wort. Beispiel: Im Deutschkurs – Pause. Du brauchst eine Information über die Pause. Eine passende Frage ist: „Wann ist die Pause?“ Die Antwort könnte lauten: „Um zehn Uhr.“
Auf einer Bitte-Karte siehst du hier eine kurze Situation oder einen Gegenstand. Beispiel: Du brauchst einen freien Platz für deine Tasche. Jetzt möchtest du Hilfe: „Kann ich meine Tasche hier abstellen?“ Die Antwort „Ja, gern“ passt zur Bitte. „Um zehn Uhr“ passt hier nicht.
Unsere Übungskarten nennen die Situation zusätzlich in Worten. So kannst du die Aufgabe auch ohne Bild verstehen. Schau bei deiner Prüfungsvorbereitung außerdem die Originalkarten des Anbieters an.
Zwei kurze Gesprächswege
- Information: Pause
A: Wann ist die Pause?
B: Um zehn Uhr.
- Bitte: offenes Fenster, kalter Raum
A: Können Sie bitte das Fenster schließen?
B: Ja, gern.
- Rollen tauschen
Die andere Person fragt oder bittet.
Du hörst zu und antwortest passend.
Teil 2: Eine Karte, eine klare Frage, eine passende Antwort
Lies zuerst das Thema. Frage dann nach einer konkreten Information. Du kannst nach einer Zeit, einem Ort, einer Person oder einer Sache fragen. Wenn du die Frageform noch üben möchtest, nutze die Erklärung zu deutschen Fragewörtern. Hier geht es darum, mit der Frage ein kleines Gespräch zu führen.
Kartensatz A: Im Deutschkurs
- Pause: „Wann ist die Pause?“ – „Um zehn Uhr.“
- Hausaufgaben: „Welche Hausaufgaben haben wir?“ – „Seite zwölf, Aufgabe drei.“
- Kursraum: „Wo ist unser Kursraum?“ – „Im ersten Stock, Raum acht.“
- Partnerarbeit: „Mit wem arbeitest du?“ – „Mit Anna.“
Die Antwort muss zur Frage passen. Auf „Wo?“ folgt hier ein Ort. Auf „Wann?“ folgt eine Zeit. Du kannst mit einem kurzen Satz antworten. „Die Pause ist um zehn Uhr“ ist ebenfalls gut verständlich.
Kartensatz B: In der Freizeit
- Musik: „Welche Musik hörst du gern?“ – „Ich höre gern Popmusik.“
- Treffpunkt: „Wo treffen wir uns?“ – „Vor der Bibliothek.“
- Fahrrad: „Fährst du gern Fahrrad?“ – „Ja, besonders am Wochenende.“
- Kino: „Mit wem gehst du ins Kino?“ – „Mit meiner Schwester.“
Bei einer Ja/Nein-Frage darfst du „Ja“ oder „Nein“ sagen. Ein kleines Detail macht die Antwort klarer: „Nein, ich gehe lieber spazieren.“ Du musst keinen langen Text sprechen. Höre aber die ganze Frage, bevor du antwortest.
Jetzt die Information ändern
Deckt die Antworten ab. Person A bekommt eine Karte. Person B entscheidet selbst, welche Information sie gibt. Bei „Pause“ kann B zuerst „Um elf Uhr“ antworten. In der nächsten Runde sagt B „Um halb zehn“. A hört zu und wiederholt die neue Zeit: „Also um halb zehn.“ Diese Wiederholung ist eine zusätzliche Lernübung, keine Pflichtformel für die Prüfung.
Tauscht auch die Frage: „Wo ist die Pause?“ fragt nach dem Ort. „Wann ist die Pause?“ fragt nach der Zeit. Beide Fragen können sinnvoll sein, aber die Antwort ändert sich. Wenn deine Antwort immer gleich bleibt, prüfe noch einmal das Fragewort.
Teil 3: Eine Bitte stellen und darauf reagieren
Die andere Person soll jetzt etwas tun oder dir etwas erlauben. Mit „Können Sie bitte …?“ kannst du höflich um Hilfe bitten. Mit „Kann ich bitte …?“ fragst du nach etwas für dich. „Bitte“ allein sagt noch nicht, was du brauchst.
Vier eigene Bitte-Karten
- Fenster: Im Raum ist es kalt. – „Können Sie bitte das Fenster schließen?“ – „Ja, gern.“
- Uhr: Du möchtest die Uhrzeit sehen. Dein Handy ist aus. – „Kann ich bitte kurz auf Ihre Uhr schauen?“ – „Ja, natürlich.“
- Papier: Du brauchst ein Blatt für deine Notizen. – „Kann ich bitte ein Blatt Papier haben?“ – „Ja, hier bitte.“
- Tür: Du trägst zwei schwere Taschen. – „Können Sie bitte die Tür öffnen?“ – „Ja, einen Moment.“
Die Antwort zeigt, dass du die Bitte verstanden hast. „Ja, hier bitte“ passt zum Papier. Bei der Tür passt „Ja, ich öffne sie“. Ein kurzer Satz reicht für diese Übungsrunde. Die Formen für direkte Aufforderungen findest du im Imperativ-Guide; du musst für diese Karten aber nicht überall einen Imperativ verwenden.
In den Beispielen für Bitten verwenden wir „Sie“. Mit einer Lernpartnerin kannst du auch „du“ üben: „Kannst du bitte die Tür öffnen?“ Dann passt „deine Uhr“ zu „du“ und „Ihre Uhr“ zu „Sie“. Bleibe innerhalb eines Dialogs bei einer Anrede.
Wenn du etwas nicht verstehst
Auch das kannst du trainieren. Bitte zuerst um Wiederholung, dann antworte auf die Information oder Bitte.
A: Wann beginnt der Kurs? B: Entschuldigung, noch einmal bitte. A: Wann beginnt der Kurs? B: Um neun Uhr.
Oder du prüfst eine Information: „Um neun Uhr?“ – „Ja, genau.“ Das ist besser als eine Antwort, die gar nicht zur Frage passt. Für den Alltag kannst du außerdem eine ehrliche Absage üben: „Tut mir leid, ich habe kein Papier.“ Die Übungsfragen unten erklären jeweils, warum die Antwort passt; sie geben keine offiziellen Prüfungspunkte.
Drei Runden mit denselben Karten
Runde 1: Mit Hilfe. Legt die Karten offen hin. Lest eine Frage und eine Antwort. Sprecht dann noch einmal, ohne auf die Antwort zu schauen.
Runde 2: Neue Antworten. Verwendet dieselbe Karte mit einer neuen Person, Zeit oder Sache. Aus „Mit Anna“ wird „Mit David“. Die Frage bleibt verständlich, die Antwort ist neu.
Runde 3: Rollen tauschen. Wer eben gefragt hat, antwortet jetzt. Nach jeder Bitte prüft ihr: War klar, was die andere Person tun sollte? Hat die Reaktion dazu gepasst? Korrigiert einen wichtigen Fehler und spielt den kurzen Dialog noch einmal.
Du kannst deine Stimme aufnehmen und danach selbst hören, ob Frage und Antwort verständlich sind. Eine eigene Aufnahme ist eine Lernhilfe, keine offizielle Bewertung. Allein kannst du die beiden Rollen nacheinander sprechen; für unerwartete Antworten ist ein echter Partner hilfreich. Mehr Ideen findest du bei Deutsch allein sprechen üben.
Acht Kartenaufgaben mit Lösungen
Sprich deine Antwort zuerst laut. Öffne danach den Lösungsvorschlag. Andere klare, passende Antworten sind ebenfalls möglich.
Anhören und nachsprechen
Höre zuerst zu und öffne danach Text & Audio, um den genauen deutschen Wortlaut zu vergleichen. Diese Beispiele verwenden eine KI-generierte deutsche Stimme. Die Wiedergabe bewertet deine Aussprache nicht.
Aufnahme 1
Einzelne Beiträge, Transkript und Audiodateien
Wann ist die Pause?
Audiodatei öffnen 1Um zehn Uhr.
Audiodatei öffnen 2Also um zehn Uhr.
Audiodatei öffnen 3
Aufnahme 2
Einzelne Beiträge, Transkript und Audiodateien
Können Sie bitte das Fenster schließen?
Audiodatei öffnen 1Ja, gern.
Audiodatei öffnen 2
Aufnahme 3
Einzelne Beiträge, Transkript und Audiodateien
Wann beginnt der Kurs?
Audiodatei öffnen 1Entschuldigung, noch einmal bitte.
Audiodatei öffnen 2Wann beginnt der Kurs?
Audiodatei öffnen 3Um neun Uhr.
Audiodatei öffnen 4
Selbst üben
Informationskarte: Im Deutschkurs – Pause. Frage nach der Uhrzeit. Antworte danach mit „zehn Uhr“.
Lösung und Erklärung
A: Wann ist die Pause? B: Um zehn Uhr.
„Wann“ fragt nach einer Zeit. Die Antwort gibt genau diese Information. „Wo ist die Pause?“ würde nach einem Ort fragen.
Informationskarte: Im Deutschkurs – Kursraum. Formuliere eine Frage. Die Antwort soll „Raum acht“ sein.
Lösung und Erklärung
A: Wo ist unser Kursraum? B: In Raum acht.
Die Ortsfrage passt zum Kursraum. „Raum acht“ allein ist verständlich; die Antwort mit „in“ macht die Ortsangabe ausdrücklich.
A fragt: „Mit wem arbeitest du?“ Welche Antwort passt: „Um zehn Uhr“, „Mit Anna“ oder „Im Kursraum“?
Lösung und Erklärung
Mit Anna.
„Mit wem“ fragt nach einer Person als Partner. Zeit und Ort beantworten andere Fragen.
Du hörst auf „Wann ist die Pause?“ diesmal „Um halb zehn“. Wiederhole die Information zur Kontrolle.
Lösung und Erklärung
Also um halb zehn. / Um halb zehn?
Die neue Zeit ist 9:30 Uhr. Höre auf die tatsächliche Antwort, statt die vorige Lösung „zehn Uhr“ zu wiederholen.
Bitte-Karte: Es ist kalt, das Fenster ist offen. Bitte mit „Sie“ um Hilfe. Gib auch eine passende Antwort.
Lösung und Erklärung
A: Können Sie bitte das Fenster schließen? B: Ja, gern.
Die gewünschte Handlung ist „schließen“. „Wann ist das Fenster?“ fragt nach keiner sinnvollen Information in dieser Situation.
Du brauchst ein Blatt Papier. Formuliere eine Bitte. Dein Partner hat Papier und antwortet.
Lösung und Erklärung
A: Kann ich bitte ein Blatt Papier haben? B: Ja, hier bitte.
„Kann ich … haben?“ bittet um den Gegenstand. Die Antwort reagiert auf die Übergabe. „Können Sie mir bitte ein Blatt Papier geben?“ ist ebenfalls passend.
Du verstehst eine Frage nicht. Bitte höflich um Wiederholung. Danach hörst du: „Wann beginnt der Kurs?“ Der Kurs beginnt um neun Uhr.
Lösung und Erklärung
Entschuldigung, noch einmal bitte. – Der Kurs beginnt um neun Uhr.
Die Nachfrage klärt das Verständnis. Anschließend beantwortest du die wiederholte Frage mit der passenden Zeit.
Du sprichst mit „du“. Korrigiere: „Kannst du bitte Ihre Tasche nehmen?“
Lösung und Erklärung
Kannst du bitte deine Tasche nehmen?
„Du“ und „deine“ gehören zur gleichen Anrede. Mit „Sie“ lautet die Bitte: „Können Sie bitte Ihre Tasche nehmen?“ Beide Formen sind in passendem Kontext höflich verwendbar.
Häufige Fragen
Muss ich auf jede Karte eine W-Frage stellen?
Für diese Informationskarten sind W-Fragen oft praktisch. Eine passende Ja/Nein-Frage ist auch möglich, zum Beispiel „Fährst du gern Fahrrad?“. Entscheidend ist, dass du zur Karte eine verständliche Frage stellst und auf die Antwort hörst.
Muss ich lange Antworten auswendig lernen?
Übe kurze Antworten, die zur konkreten Frage passen. Ändere Namen, Zeiten und Orte. So merkst du, ob du die Frage verstanden hast. Ein langer gelernter Text kann an der Frage vorbeigehen.
Kann ich bei einer Bitte auch nachfragen?
Ja, übe zum Beispiel „Ein Blatt Papier?“ oder „Entschuldigung, noch einmal bitte“. Antworte danach auf die Bitte. Das Nachfragen ersetzt die passende Reaktion nicht.
Sind das Aufgaben für jede A1-Prüfung?
Die Aufgabenteilung hier orientiert sich am genannten Goethe-Modell für Erwachsene. Prüfe für deine konkrete Prüfung den aktuellen Modellsatz. Gleiches Sprachniveau bedeutet nicht automatisch gleiche Aufgaben.
Weiterüben mit Lingeva
Wähle in Lingeva eine passende Gesprächssituation und übe deine nächste Frage oder Bitte. Nutze vorhandenes Feedback zu Sprache und Ausdruck, um einen Dialog zu wiederholen. Umfang und Zugang hängen vom gewählten Bereich und Tarif ab. Lingeva bietet unabhängige Vorbereitung; die Übungen und KI-Rückmeldungen sind keine offizielle Prüfungsbewertung.