Die Wortfamilie im Überblick
| Verb | Hier gemeinter Sinn | Eigener Beispielsatz |
|---|---|---|
| greifen | hier nach etwas fassen | Sie greift nach dem Griff. |
| begreifen | verstehen | Sie begreift den Zusammenhang. |
| ergreifen | hier Gelegenheit nutzen | Sie ergreift die Gelegenheit. |
| angreifen | hier kritisch attackieren | Sie greift das Argument an. |
Einzelne Beiträge, Transkript und Audiodateien
Er greift nach dem Griff. Er begreift die Erklärung. Er ergreift die Gelegenheit. Er greift das Argument an.
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Nach etwas greifen oder etwas begreifen
Bei „nach dem Griff greifen“ beschreibst du eine Bewegung hin zum Griff. Die Präposition nach steht in diesem Muster mit Dativ. Daraus folgt nicht, dass jeder Gebrauch von greifen eine nach-Gruppe haben muss. Das Verb besitzt auch transitive und weitere feste Verwendungen.
Begreifen kann dagegen das geistige Verstehen ausdrücken. „Ich begreife die Erklärung“ bedeutet in dieser Situation, dass ich ihren Zusammenhang verstehe. Die Erklärung ist das Akkusativobjekt. Eine Bewegung der Hand wird damit nicht behauptet. Dass Englisch ebenfalls ein bildliches grasp kennt, kann als Merkhilfe dienen, ersetzt aber keine Prüfung des deutschen Satzmusters.
Mira greift nach dem Griff der Tasche.
Nach dem Griff steht im Dativ.
Mira begreift den Zusammenhang.
Begreifen beschreibt hier das Verstehen.
Eine Gelegenheit ergreifen oder jemanden angreifen
Eine Gelegenheit ergreifen heißt sie nutzen. Ergreifen kann auch ein tatsächliches Fassen ausdrücken, etwa eine Hand ergreifen. Du brauchst daher das Objekt und den Zusammenhang. Angreifen kann sich wiederum auf einen körperlichen Angriff oder eine kritische Auseinandersetzung beziehen. Eine Aussage über Kritik beweist allein keine körperliche Gewalt.
Lerne die Formen: greift, begreift, ergreift und greift an. Die Partizipien heißen gegriffen, begriffen, ergriffen und angegriffen. An wird in den geübten Hauptsätzen abgetrennt. Be und er bleiben am Verb; es heißt nicht „Ich greife die Erklärung be“.
Der Satz nennt die Art der Handlung
A: Hast du die Erklärung verstanden? B: Ja, ich habe sie begriffen. A: Dann kannst du die Gelegenheit ergreifen, selbst ein Beispiel zu erklären. B: Gern. Ich greife aber niemanden an, wenn ich eine andere Lösung vorschlage. Die Wörter können in derselben Diskussion verschiedene Rollen spielen.
Prüfe bei einem neuen Satz zuerst das Ziel der Aussage. Wird etwas mit der Hand gefasst? Wird ein Gedanke verstanden? Wird eine Chance genutzt? Oder wird eine Person beziehungsweise eine Position angegriffen? Ein passendes Objekt und ein klarer Kontext sind zuverlässiger als eine einheitliche Übersetzung des Wortstamms.
Das Verb nach Situation und Satzmuster wählen
Bearbeite zuerst die Situation und öffne dann die Modellantwort. Verwende die verlangten Verben und Formen. Bei offenen Begründungen sind andere gleichbedeutende Formulierungen möglich; die Beispiele sind keine automatische Bewertung freier Texte.
Du möchtest sagen, dass du eine Erklärung verstehst. Wähle begreifen oder ergreifen.
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begreifen
Im genannten Sinn beschreibt begreifen geistiges Verstehen.
Ergänze den bestimmten Artikel im Muster nach etwas greifen: Er greift nach ___ Griff. (dem/den)
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dem
Nach steht in dieser Konstruktion mit Dativ.
Dialog: A: Nutzt du die angebotene Chance? B: Ja, ich ___ die Gelegenheit. Verwende ergreifen im Präsens.
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Ich ergreife die Gelegenheit.
Die Verbindung drückt hier das Nutzen der Chance aus.
Ergänze das Partizip von begreifen: Jetzt habe ich die Erklärung ___.
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begriffen
Das Partizip lautet begriffen, ohne ge- am Anfang.
Muss „Sie greift das Argument an“ körperliche Gewalt beschreiben? Begründe.
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Nein. Ein Argument kann kritisch angegriffen werden; die konkrete Lesart ist hier argumentativ.
Das Ziel des Angriffs und der Gesprächskontext entscheiden.
Forme angreifen im Präsens zum Hauptsatz mit sie: Sie / das Argument / angreifen.
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Sie greift das Argument an.
Die Partikel an steht bei diesem trennbaren Verb am Ende.
Häufige Fragen
Hat greifen immer eine nach-Ergänzung?
Nein. Nach etwas greifen ist ein geübtes Muster, aber nicht das vollständige Bedeutungsspektrum des Verbs.
Warum heißen die Partizipien begriffen und angegriffen unterschiedlich?
Be bleibt in begreifen ungetrennt; an ist im geübten Verb angreifen trennbar. Das wirkt sich auch auf die Partizipbildung aus.